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在岐阳村，文物普查工作者见证着西北大地上的“秦腔一声吼”。新修订的文物保护法规定，在确保文物安全的前提下，因地制宜推动不可移动文物有效利用。在宝鸡周原博物院普查队员侯骁秦看来，村民们在这边表演秦腔，正是对文物活化利用的生动例证。“这是对文物活化利用的一种方式，结合当地的风土民情，让文物焕发出新的生机。”

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在多米尼加中国和平统一促进会筹委会理事张奕看来，华文教育在传承中华文化、讲好中国故事、促进中外人文交流等方面有得天独厚、不可替代的优势。六尺巷故事引入到华文教育中，可以帮助学生理解中国的历史和文化。“多米尼加华文学校有300多名学生，创作一些寓教于乐的互动教学，能够激活孩子们体内中华文化的‘DNA’。”

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2024年，让吴新慧印象比较深的一次是5月《国防教育法（修订草案）》 意见征询会走进了华东政法大学。吴新慧说，那场征询会吸引了很多年轻人参与，现场既有法学背景的大学生，也有退伍兵大学生，他们结合自身经历，分享了对国防教育的感受认识，特别对法律草案中“完善学校国防教育体系、开展学校军事训练”的方面提出建议看法。

在虹桥街道古北市民中心，陈列着一封全国人大常委会法工委写给华东政法大学附属中学的感谢信。2020年，该校学生所提的部分意见建议被采纳，写入《中华人民共和国未成年人保护法》。其中包括初中生李骏豪的一条意见。当时，《中华人民共和国未成年人保护法（修订草案）》第一百一十六条规定，公安机关发现未成年人的监护人对未成年人实施家庭暴力等行为的，应当予以训诫、责令其缴纳保证金并接受家庭教育指导。