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所谓“道不远人”，深刻的道理往往隐藏于日常周遭之中，只是我们日用而不知罢了。近年北京卷的命题往往“近取诸身”，在我们的生活中取材。比如“学习今说”“历久弥新”，话题本身非常亲切，毫不陌生，难在就此展开思考。我们写作文，谈及宏大的话题、复杂的哲理往往能洋洋洒洒，而这一类身边的话题却常常无话可说，俗话讲“灯下黑”。这是因为我们在匆忙之中忽略了对真实生活的观察与思考。
对，就是“真实”的思考——切实、具体、真诚。天津卷“辐集而轮运”，上海卷“专”“转”“传”的关系，实质都是就生活中某一种实实在在的现象展开思考。老子在“三十辐共一毂”的类似细节中，领悟了“无用之用”的哲理。而对于天津卷这道题，我们当然可以有类似的推理。当然，上海卷的话题更有专门性，写作有一定难度。但是我们可以结合平时“转”文章的经验予以联想。我想，倘若我们在日常的生活中对于世间万物都能保持着好奇心，都能有所思考，乃至是“胡思乱想”，那也一定会很有意思，这不就是梁启超所说的“趣味主义”么？
北京卷的记叙文关注的是生活中一些“闪耀的数字”，比如比赛的记分牌、新年倒计时、车站电子时刻表等。数字的背后，除了客观的现实，还有无限的情感，牵连着多少事、多少人。又如北京的微写作“为老师们颁奖”，我觉得是非常温暖的一道小题。倒不是我作为老师正在自得地想象着学生前来恭维，而是我认为这一道题在引导我们重新思考师生的关系。老师和学生，不仅仅是知识的传播者和知识的接受者这样冰冷，而是一个人与另一个人，一颗心与另一颗心。我们的生命中需要诸如“为你颁奖”这样的小举动，来感受到更多的温暖。
而在全国一卷的三段文字中，我们感受到的是一种于家国的真情。老舍笔下的艺人，在危亡时代的欲唱还休，实则是对于民族、时代的痛惜；艾青的嘶哑歌唱，是为民族未来的努力呐喊；穆旦那一只带血的手掌，则是要拥抱苦难中的同胞。鲁迅说：“无穷的远方，无数的人们，都与我有关。”所谓爱国，其本质是与民族、国家共情，感受一个时代的悲欢。
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不少专家表示，今年高考语文试题一个显著的特征就是非常注重对思维能力的考查，从深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性等方面对学生的思维品质进行测评，激活考生的创造潜能，服务拔尖创新人才的选拔和培养。正如人民教育出版社副总编辑、编审朱于国所说，有高阶思维能力的人在人工智能时代中更有竞争力，因此，“要将培养学生的思维能力作为一线教学的重中之重”。
他以全国一卷的阅读题目举例说明。该应用文阅读题用15个层层递进的小标题描述花草植物的种植，“这15个小标题就是我们在训练人工智能时会问的15个问题，背后考查的是系统思维、逻辑思维”。陈志文表示，学会提问题，才是和人工智能交流的本质，“人工智能的到来，对各行各业都有冲击，要想在竞争中立于不败之地，系统的思辨能力和逻辑思维能力是必不可少的”。
教育部教育考试院相关负责人表示，2025年高考语文试题重点考查辩证思维能力，要求考生从多个视角观察、思考问题，分析问题中的各个要素、各种联系ayx官网登录入口网页，并灵活地、创造性地运用不同方法，从整体角度去思考如何解决问题。同时增强试题开放性，创新试题形式，尊重个体表达的多样性，鼓励发挥探究的主动性，力求激发创造思维。
陈志文也认同这一观点。“无论是阅读，还是语言应用或者是作文，都渗透着逻辑和思辨，在全面贯彻语文素养的同时，又不失灵活性与开放性。”他说，全国一卷作文题的第一个材料恰好来自阅读题选用的老舍的《鼓书艺人》，“这提前给考生预留了思考的时间与空间，更有利于后续的发挥”。他也提到，虽然全国一卷和二卷都是材料作文，但无论是“民族魂”还是“梦的赠予”，都有较大的张力，给予考生充分发挥的空间，也“很难跑题”。
《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》明确提出，强化学校教育主阵地作用，全面提升课堂教学水平。教育部教育考试院相关负责人表示，语文基础知识和阅读表达等基本能力是学生开展学习和今后从事各类工作的基础，对他们的终身成长至关重要。今年高考语文试题重视基础知识和能力的考查，积极衔接国家统编语文教材相关内容，引导学生在真实的语言运用情境中把握祖国语言文字的特点和规律，增强他们学语文、用语文的自觉意识。
陈志文提到，今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年ayx官网登录入口网页，全国一卷的阅读选取了老舍的小说《鼓书艺人》和自述《我为什么离开武汉》，考生重温了80多年前积贫积弱的中国普通人在颠沛流离中不断抗争的历史，作文题也以《鼓书艺人》以及艾青的《我爱这土地》等作为材料，激发青年对中华民族绵延5000年屹立不倒的民族精神的思考。
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