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江南大学法学院副教授李欣认为，完善孤独症儿童发展全程关爱服务体系和保障政策，并将关爱服务年龄段扩展至全生命周期，意义重大。这意味着我国向孤独症人群提供的服务从补缺式救助向系统性赋能转型，将以前散见于相关体系中的制度支持系统化，更有利于促进孤独症人群的融合和全面发展，减轻孤独症家庭的负担，推进社会公平。

在王君看来，孤独症儿童需要全方面和持续性的政策保障。全方面体现在，孤独症儿童在康复方面、教育方面、医疗方面、社会保障方面等都需要支持和保障；持续性表现在，孤独症儿童从初诊到就学、工作、社区生活、被托孤的全生命周期都需要支持和保障。孤独症人士需要的支持和保障范围广、时间久，而当前相应政策规范的制定存在滞后性和缺失。

李欣认为，劳动法律应该将孤独症人群的就业融合纳入其中。构建“法律保障—能力适配—岗位开发—社会支持”四位一体的融合就业体系，建立阶梯式就业过渡机制(预备就业—支持就业—稳定就业)，匹配孤独症群体的就业岗位，构建“企业—家庭—社区”支持网络，可能是较务实的融合措施，让孤独症群体家庭看到孩子独立生活的希望。

在李欣看来，融合教育也缺乏法律保障。应该在相关法律中明确规定推进融合教育保障，保障孤独症儿童受教育权利，提升适龄孤独症儿童义务教育入学率。且在义务教育阶段实施“一人一案”教育安置措施。此外，针对义务教育后的衔接困境，可以考虑扩大职业高中学位供给，支持中等职业学校和普通高中接收孤独症学生随班就读，或推动普通中职学校增设特教班。

她认为，孤独症人群亟需的监护制度仍缺乏系统的可操作方案。民法典虽然明确了“组织”可以成为监护人，这是社会监护服务组织担任孤独症群体监护人的制度依据，但细则仍需要完善。例如，监护组织资质不明确、监护职责边界模糊、监督机制缺位是孤独症人群监护面临的几大障碍。未来可以在民法典框架下，由立法机关出台有关监护的单行条例，构建分级监护网络，完善人财分离的监护模式，为孤独症患者及其家庭提供长期的可持续的制度性支持。

业内人士呼吁为孤独症群体制定一部系统的专门法律。王君认为，制定专门的法律法规能全面系统地涵盖孤独症人士从出生到死亡全生命周期的权益保障，对其在康复、教育、医疗、就业、生活保障等各个方面的权利和相关保障措施进行统一规定，可避免不同领域立法衔接不畅的问题，也可明确各责任主体的职责，提高社会对孤独症群体的关注度，增强社会的包容度和支持力度。但立法过程较为复杂和漫长，需要投入大量的时间和资源进行调研、论证和起草工作。

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巴西在遗产保护领域取得了显著成果，不仅在概念上，也在方法论上为世界提供了重要贡献，这反映了巴西深厚的文化多样性和长期致力于社会包容的承诺。与此同时，中国在文化遗产保护方面的广度和力度也让我深受感动，尤其是其能将文化政策和高科技投入与国际合作紧密结合。中国通过太和论坛(由故宫博物院主办)推动保护工作的共同标准和方法论，展现出高度的雄心与清晰的目标。太和论坛已成为全球重要的平台，促进了世界各地学者与机构间的对话，展示了文化遗产如何成为国际合作与相互理解的桥梁。

中国在这一领域最令人印象深刻的是将尖端技术与传统保护实践有机结合。一个突出的例子是故宫博物院对其庞大馆藏的数字化：超过90万件文物已完成数字存档，建立了一个全面且易于访问的资料库。这一成就不仅展示了数字工具在文物记录与教育中的强大作用，更体现了中国在遗产保护方面的战略远见、体制灵活性和坚定投入。这种在规模、精确度和愿景之间的平衡，确实是一个典范。

云技术的数字化正在革新我们对有形和无形遗产的保护、传播和体验方式。从“万里茶道”到“故宫”，都是鲜活的案例。云技术支持了一种动态保护模式，不仅依赖于对实物的保存，更强调文化意义的延续、知识的传承及多感官的互动体验。其应用范围十分广泛且不断扩展——从协作式数字档案的创建，到传统习俗的沉浸式叙事，再到人工智能支持的保护需求分析，甚至包括社区与跨洲研究人员之间的实时互动。

秉持这一精神，我筹办了一个名为 “伟大相遇”(O Grande Encontro) 的大型项目——一个沉浸式展览，旨在记录并向公众展示巴西东南部米纳斯吉拉斯州的丰富文化遗产，于5月27日至30日在米纳斯吉拉斯当地展出。这不仅是简单的信息展示，而是邀请公众通过影像、音景和投影来体验构成米纳斯文化景观的质感、节奏和情感。这一项目不仅希望展示遗产是什么，更希望让人们感受到遗产的“存在感”，以及它如何持续塑造日常生活。

联合国教科文组织为米大颁授“遗产与文化景观”教席，我很荣幸能够担任教席持有人。“伟大相遇” 项目正是这一教席的首场活动。该教席将作为推动南南合作的平台，汇聚那些致力于推广由“文化景观”概念所引入的扩展遗产观的机构——这一框架突破了自然与文化的二元对立，强调地域与记忆之间的关系性、生活性与情感性维度。

莱昂纳多·巴奇·卡斯特里奥塔(Leonardo Barci Castriota)，国际古迹遗址理事会(ICOMOS)副主席、国际古迹遗址理事会巴西分会(ICOMOS Brasil)主席、巴西米纳斯吉拉斯联邦大学(UFMG)教授，曾任巴西国家历史与艺术遗产研究所(IPHAN)理事、巴西建筑师协会(IAB)董事会成员。曾获巴西国家科技发展委员会研究员奖学金与米纳斯吉拉斯州研究基金会(FAPEMIG)“杰出研究者”荣誉。

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近日，云南省昆明市第十中学内，一场法治种子的“播种仪式”悄然落地。随着红绸揭开，“拓法1线·雏鹰守未”校园“法律明白人工作室”正式揭牌启用。这不仅是云南省首个以“家校社法”多方联动为特色的校园法治实践平台，更标志着云南省校园法治教育从“单点普法”向“系统治理”的跨越。该工作室的成立，是盘龙区司法局、拓东街道、盘龙区教体局及社会各界协同发力的创新实践。工作室徽标上那个俯身如火焰的“法”形图案，正象征着法治精神将以温暖而坚定的姿态融入青少年的成长轨迹。

以“学生主体、家长协同、教师主力”为支点，构建“三位一体”参与体系。在学习任务较轻的年级选拔数十名品学兼优的学生培育“小小法律明白人”，通过“庭审观摩+普法视频制作+校园广播普法”让孩子们学法知法，传播法治正能量；每学期邀请法官、律师开设“家长法治课堂”，并吸收家委加入工作室成为“法律明白人”，倡议家长明法懂法，提升家庭依法教子能力；建设“双师型”法治师资，探索法治教育与道法课融合，把培育教师“法律明白人”队伍作为主要任务，让老师成为孩子成才道路上法治守护人。

通过建立“红黄蓝”三色预警机制，对矛盾纠纷进行分级分流：一般纠纷由学校组织调解；涉法纠纷则由工作室导入司法行政机关工作人员、律师及法官、检察官进行专业指导化解；重大矛盾纠纷由工作组成员单位专题研判，制定方案，及时跟进处置。拓东街道办事处负责人介绍：“之前已整合人民调解委员会、模范人民调解员资源，成功化解了多起校园伤害赔偿与家校沟通不畅等纠纷。这启发我们要把普法和治理结合起来，培养校内的法治环境才能更有效保护我们的孩子健康成长，所以我们联合多家单位建立我们的校园‘法律明白人工作室’。”

近年来，我省高度重视青少年法治教育基地建设，积极开展“利剑护蕾”专项行动，旨在全方位保护青少年健康成长。在此大背景下，盘龙区拓东街道“拓法1线・雏鹰守未”校园“法律明白人工作室”的成立具有深远意义。它不仅为青少年提供了一个学习法律知识、增强法治意识的平台，还通过多方联动的工作体系，将法治的种子播撒到每一位青少年的心中，培养出一批又一批尊法学法守法用法的新时代青少年。