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校园欺凌是一个长期困扰教育界的难题，其隐蔽性、反复性和多样性，考验着教育工作者的智慧。传统法治教育的一个困境则在于，学生往往觉得法律条文抽象、枯燥，难以产生共鸣。《对校园欺凌说“不”》的独特之处，在于它并非传统的法治教材，而是突破传统教材的固有框架，构建起“图书+漫画+卡牌”三位一体的沉浸式学习体系。翻开手册，生动鲜活的漫画卡率先吸引眼球，将校园欺凌场景具象化为可感知的情节。其中，解密卡运用“莫尔条纹”光学原理，学生通过旋转、重叠卡片，便能解锁反欺凌技巧，这种充满科技感的互动方式，让知识获取成为充满惊喜的探索之旅。

防治校园欺凌，不能仅靠学校单方面努力，而是需要家庭、学校、社会三方协同。对于学校来说，是要将防欺凌教育纳入课程体系，避免生硬的说教，要通过契合学生接受特点的方式，循循善诱。家庭教育同样不可或缺，家长要通过案例分析、亲子互动建议，努力成为孩子法治启蒙的第一任老师。企业、出版社、公益组织等社会力量也可以发挥积极的作用，比如，可以提供更多像《对校园欺凌说“不”》这样的创新产品，让教育形式更丰富。

防欺凌教育的目的，是教会孩子如何识别、应对和预防伤害。孩子们是当然的主角。不管是教学生学会界定欺凌和霸凌，还是教学生用法律手段解决问题，学会自我保护，都要坚持以学生为中心。要不断探索新颖的普法形式ng28官网入口登录，结合时代特点和青少年认知规律，开展多样化的法治教育活动，让法治教育真正做到入脑入心。要努力探索开展沉浸式、互动式、益智性、趣味性法治实践活动，不断提高青少年法治教育的针对性、实效性。

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在足球赛场上，这种竞争延伸为一个个充满戏剧性的文化符号。比如苏州与南京的“宿命之战”、徐州与宿迁的“楚汉争霸”、苏州与无锡的“太湖控制权争夺战”、扬州与镇江的“早茶CP”互怼，就把城市间曾经出现过的竞争和“较劲”转化为具有较强传播价值的“地域剧本杀”。“没有假球，全是‘世仇’”等口号，更以自嘲式幽默，升华了不同城市间的较量，让一场全民体育文化盛宴变得可亲可感、幽默可爱。

看似“火药味”十足，表面“对抗”的背后，实则团结协作才是底色。这也是江苏等长三角省份省内经济社会发展良性互动的真实写照。以江苏为例，据交汇点新闻报道，有苏州的文创企业形成“苏州研发设计、苏北生产制造”的发展布局。这一布局不仅降低了生产成本，还带动了苏北地区产业发展，为江苏南北产业联动提供了可复制的经验。

经济学界关于“对抗式团结”讨论，似乎也从一个侧面解释了“苏超”为何火爆：地方之间的竞争与合作，是中国经济发展的强大动能。对江苏来说，不同地市间的竞争与合作，也是成就这个经济大省的一个重要因素。“对抗式团结”也意味着，江苏不同城市间的竞争确实存在，但早已从单纯的数据比拼，转向构建差异化发展生态，进而形成了一种更高维度的共赢式竞争。比如，苏州、无锡在集成电路领域都拥有较大的产业规模，但两座城市又在设计和制造环节各有侧重；苏州和南京在人工智能领域都有布局，但在算法研究和工业场景应用方面又有差异。

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由中国教育国际交流协会指导，中国教育国际交流研修学院与枫叶教育集团联合主办，枫叶教育集团研究中心承办的首届中国特色高中国际课程发展会议(CCIE)，于2025年5月28日在深圳枫叶教育大厦举行。会议以“融中西智慧，创未来范式”为主题，聚焦高中国际教育融合与创新，推动中国特色高中国际课程体系的建设，提升中国标准在全球教育治理中的话语权，为教育强国建设注入创新动能。

出席会议的领导有：枫叶教育集团创始人、董事长任书良博士，教育部国际合作与交流司原司长曹国兴先生，中国教育国际交流协会副秘书长安延博士。教育国际合作与交流领域的领导和专家：加拿大汤姆逊大学校长Brett Fairbairn博士，广东教育国际交流协会副会长赵红女士，枫叶教育集团执行董事、全球教育校监James Beeke先生，加拿大BC省教育部原副部长、枫叶教育集团独立董事Peter Owen先生，加拿大皇家大学校长Pedro Marquez博士，加拿大Crofton House School校长Ena Harrop女士，海南省教育国际交流协会会长王夏鸥先生，天津市教育国际交流协会副会长罗明先生，深圳市教育国际交流协会副会长李庚靖博士。教育领域兄弟协会的领导和专家：全国高校大学生就业协会副秘书长王克杰先生，全国工商联民办教育出资者商会副会长史晨明先生，海南省教育学会会长石秀慧女士，河南省民办教育研究会会长曹占武先生，辽宁省民办教育协会秘书长黄元维先生，中国民办教育协会高中分会常务副理事长、中国教育国际交流协会中学分会常务副理事长朱建民先生，深圳市民办教育协会常务副会长陈文宏先生ng28官网入口登录，深圳市民办教育协会副会长田贵联先生等。来自全球各地的350多位教育领域的专家、学者、校长及业界代表齐聚一堂，共同见证了这一教育界的重要盛会。会议由中国教育国际交流研修学院院长杨昊先生主持。

开幕仪式上，枫叶教育集团创始人、董事长任书良博士代表会议主办方首先致欢迎辞，向会议指导单位、支持单位等表达了感谢。任书良回顾了枫叶办学三十载从引进、融合加拿大BC省高中课程体系，到自主研发枫叶世界学校课程并取得国际认证开始对外授权的不平凡历程。他表示，枫叶人始终心怀为国家、为世界培育跨文化精英人才的理想，坚信通过本次会议能够与各位携手，共助中国特色高中国际化课程标准走向世界。

作为会议指导单位，中国教育国际交流协会副秘书长安延博士致辞。安延博士首先代表中国教育国际交流协会向会议的顺利举办表示热烈祝贺ng28官网入口登录，向枫叶教育集团30年的卓越办学表示祝贺。安延博士指出，如何在引进国际课程的同时，坚持立德树人ng28官网入口登录，坚守文化根基，加强对学生的爱国情感、思想引领和价值观教育，是我们每一位教育工作者亟待解决的课题。希望此次会议汇聚教育专家的真知灼见，共同探讨如何将中华优秀传统文化与现代国际教育理念有机融合，打造具有中国特色、国际水平的课程体系，为促进中国教育标准的国际传播，增强中国教育在全球教育治理中的话语权和影响力贡献智慧与力量。

广东省教育国际交流协会副会长赵红女士在致辞中表示，枫叶教育集团与中国教育国际交流研修学院此次共同举办会议，为推动中国国际教育课程体系的理论创新和实践探索提供了坚实的平台。枫叶教育集团多年来在高中国际课程领域的成功探索与实践，为业界提供了宝贵经验。广东教育国际交流协会一直致力于推动粤港澳大湾区教育国际交流与合作，期待与大家共同为中国高中国际课程发展贡献智慧与力量。

杨旸博士以《中国特色高中国际课程的创新实践：枫叶世界学校课程》为题，分享了枫叶世界学校课程通过五年研发与四年国际课程对标，实现了与英国A Level体系、美国及加拿大高中文凭体系等效认证的创新实践案例。枫叶世界学校课程突破了境外课程在我国国际化学校中的垄断格局，填补了中国自主研发高中国际课程的空白，成为中国教育“走出去”战略的重要实践样本。

滕珺教授以《回到基础重塑未来—人工智能时代中国课程品牌全球话语权构建的新思考》为题，指出在人工智能驱动全球教育变革的背景下，中国课程品牌建设迫在眉睫。要建立中国课程品牌全球话语权，需要处理好中国与世界的关系，从内容、方法和价值角度充分地融入世界话语体系，切实为世界各国教育回应人工智能挑战贡献公共思想产品。滕教授将她的新思考总结为“高品质”、“好故事”、“巧设计”和“广传播”。

圆桌论坛环节由深圳市桃源居中澳实验学校校长郭云峰主持。参与圆桌论坛的中外嘉宾为：北京二十一世纪学校校长范胜武、加拿大Crofton House School校长Ena Harrop、上海包玉刚实验学校原总校长吴子健和海南枫叶教育大区总校长王金英。圆桌论坛围绕“高中国际课程融合创新及文化传承”这一主题，来自北京、上海、大湾区和海南的杰出校长们重点讨论了学校如何在课程设计与实施中实现文化传承与融合创新的平衡及如何运用AI技术提升教育质量和文化传承。来自加拿大的Ena Harrop校长分享了充分尊重多元文化在学校发展中的重要性，并且对于AI技术赋能分层教学、平衡教学目标与学生需求的作用做出了论述，更指出在发展人工智能的同时要重视培养学生们的“教学智慧”。各位校长结合自己的教育经历与学校的创新实践，发表了精彩且具有启发性的观点。

本次会议不仅是一场思想盛宴，更是一次行动指南。从中国课程标准的改革创新、自主研发、全球对标、品牌建设、教学实践到当今教育领域最受关注的课题：AI技术对教育的影响与在学校中的未来应用，各位专家、学者、校长的精彩发言给全行业提供了策略、路径与方向，也为中国教育者、实践者提供了“引进来”与“走出去”的双向发展蓝图，提振了与会业界同仁的信心。