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本次会议由联合国最不发达国家、内陆发展中国家和小岛屿发展中国家高级代表办公室组织举办，旨在进一步落实《多哈行动纲领》，探讨建立联合国STEM教育在线大学或同等平台的可能性及可持续发展措施，发展包容、公平、适切和优质的STEM教育，为最脆弱及边缘化群体提供学习机会，使其具备面向未来可持续发展的必备技能。

会议期间，黄荣怀基于中国数字教育发展经验，在报告中为联合国STEM教育在线大学或同等平台可持续发展提出四点建议：一是运用生成式人工智能助力在线大学可持续发展；二是采用多技术支持的混合教学模式构建在线大学平台；三是运用电子教材及元宇宙技术推动STEM教育普及；四是利用优质慕课资源拓宽STEM教育覆盖面。

经专家讨论，会议形成《联合国在线大学最不发达国家STEM教育高级别专家组会议建议报告》。报告指出，在线大学建设需要与最不发达国家政府，特别是教育部门紧密合作，借助全球战略合作伙伴关系，在基础设施、资源共享、能力建设、资金支持、质量认证等方面重点发力，打通“最后一公里”，推动最不发达国家STEM教育高质量发展。黄荣怀分享的中国经验及四点建议均被报告采纳。(完)

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自由从业者魏某，在某景区游玩时，使用长焦镜头拍摄到了远处的部分敏感军事设施。出于好奇和炫耀心理，魏某将拍摄的照片发布在自己的社交媒体账号上。此时，魏某并没有意识到，虽然这些照片拍摄于景区，但照片中的军事设施属于敏感军事信息，随意拍摄和传播此类照片，极有可能导致国家军事秘密泄露，最终魏某被依法处理。

某企业员工孙某，在与境外人员交流合作过程中，对方以高额报酬为诱饵，要求他提供一些企业内部资料。孙某为获取利益，将企业的一些核心技术资料进行所谓的“模糊处理”后提供给了该境外人员，自以为这样就可以规避风险。殊不知，这些经过模糊处理的资料，依然包含着大量敏感信息。经鉴定，他提供的资料中含有多份涉及企业商业秘密和国家相关领域敏感信息内容。最终孙某被依法追究刑事责任，为自己的贪婪和无知付出了沉重代价。

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近年来，我国“三农”领域发展成就斐然，正迈向新的发展阶段。走进乡村，广袤田野涌动着蓬勃生机，白墙黛瓦的房子错落有致，文化广场上村民们欢声笑语。数据显示，2024年全国农村居民人均可支配收入达到23119元，同比实际增长6.3%，农民的日子越过越敞亮。即将开展的第四次全国农业普查，就像是一场全面细致的“体检”，将精准揭示“三农”发展的新动态、新面貌、新变化。

政策制定需要准确的数据支撑。只有精准掌握农业生产条件的现状，才能出台更具有针对性的政策。比如，通过普查了解农业从业人员的数量、年龄结构和技能水平，可以为加强农村人才培养和引进提供参考。又如，掌握土地利用和流转情况，有助于优化土地资源配置，提高土地利用效率，让每一寸土地都发挥出最大价值。再如，了解农业新质生产力的发展状况，能够为推动农业科技创新和产业升级提供方向。

与前三次全国农业普查相比，此次普查突出了与时俱进。在全面摸清“三农”家底的基础上，对多元化食物供给、农业新质生产力、宜居宜业和美乡村建设等新情况进行调查，将全面反映农业农村现代化的现状。如今，人们对食物的需求从“吃得饱”转向“吃得好”“吃得健康”，开展多元化食物供给调查，能更好地保障国家粮食安全，满足人民群众日益增长的美好生活需要。而农业新质生产力是推动农业高质量发展的关键力量，对新型农业经营主体、现代设施农业、智慧农业等进行调查，有助于把握农业发展新趋势，培育农业新动能。

普查方法的科学高效和普查手段的数字赋能，也为提高普查工作质效提供了有力保障。一方面，采取全面普查与抽样调查相结合、长表与短表相结合的方法开展，在确保全面掌握“三农”情况的同时，又能有力提高普查工作质效，减轻基层工作负担。另一方面，加强现代化调查手段的应用，充分利用卫星遥感、无人机和人工智能等现代信息技术，将大大提升普查数智化水平。此外，普查数据共治共享，将广泛应用行政记录，加强普查资料开发利用，打造农业普查数据“一张图”，促进普查成果的广泛应用和共享。