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元气森林的长期主义，也体现在对环境的友好上。元气森林的四川工厂，诠释了一位80后企业家对于绿色环保的理解。位于都江堰的元气森林四川工厂，没有砖砌的围墙，而是一圈茂盛生长的树木；这里也没有气派的大门，甚至也没有大堂。在一些“不必要”的地方，元气森林的布局都很紧凑。“我对于环保的理解就是自然、不浪费。”在唐彬森看来，尽量减少浪费，保持勤俭的态度，多追求内心的繁荣，正是力所能及的绿色环保。
在长期主义之下，是元气森林始终“保持年轻”的状态。自2016年初创以来，元气森林走过八年的发展历程，本质上是一家年轻的企业。而作为年轻的饮料品牌，元气森林永远相信“年轻的力量”。在元气森林主要产品线中，年轻员工是元气森林团队的主要力量。在元气森林，年轻并不仅仅是数字，更是一种特质和一种生命状态：敢于探索、敢于相信、敢于热爱。年轻，是一种创新的精神。
通过深入分析消费者的食品饮料消费倾向，研发出让客户买单的产品，是元气森林破局、迅速占领市场一席之地的关键要素。随着消费者健康意识的增强，越来越多的人开始改变传统高糖高脂的饮食习惯，偏好更新鲜、天然的成分。消费者对饮料的需求，也从解渴、好喝延伸出健康、养生等升级性需求。市场的新需求在元气森林得到了快速响应，主打“健康”与“功能”的外星人电解质水、自在水、维C水、特燃生普洱茶等新品，让元气森林在一众饮品中脱颖而出NG28官网入口注册，在新的消费趋势下快速赢得市场。
元气森林在产品方面的创新，也加速了供应商创新、向上发展的进程。2024年，随着元气森林自在水的迅猛发展，在对红小豆优化与筛选后，武汉某食品原料公司提供的“珍珠红”品种成功被选中作为元气森林的原料。而为了解决自在水副产物——豆渣的再利用问题，该公司投资百万设备并于今年4月落地实施。这一举措不仅可以极大提高资源利用率，为环境保护贡献力量，而且通过优化生产流程，更进一步推进了降本增效的目标，为企业创造了更为长远的价值。
不断的品类创新，对元气森林的市场开拓也有着积极的意义。900ml售价仅5元的大冰茶，凭借强大的质价比，为元气森林打开了网点覆盖的大门，也让元气森林得以走近更多的消费群体。2024年，元气森林的网点覆盖达120万个。得益于供应商伙伴的有力支持，元气森林并没有遭遇产品种类多样化带来的供应紧张问题。据了解，上海某包装公司，今年整个产能三分之二的量都供应给到元气森林。
在今年的供应商大会上，元气森林对优秀合作伙伴进行了颁奖表彰，有“成长陪伴奖”“服务之星奖”“创新贡献奖”等。唐彬森再次强调了元气森林与供应商合作的四个原则——“伙伴、亲清、降本、开放”。元气森林希望与供应商之间的关系，从简单粗放的采购模式转变为共创共赢的合作伙伴，并再次强调了要让核心供应商参与到产品的研发中来。
在元气森林，从不乏与供应商合作创新的案例。据了解，今年获得创新贡献奖的一家灌装设备公司，就通过与元气森林的共同努力，设计制作了无菌碳酸两用生产线。一个敢想、一个敢做，元气森林对于生产的设想，在供应商处得以实现。2024年7月，元气森林无菌碳酸两用生产线实现了量产，并在行业内创造了45天安装调试成功的案例。
作为一家快速放量成长的新兴消费品牌，元气森林搅动的不止是产品本身的市场格局，亦给诸多经销商一次难得的打破固化圈层机会。“6000人解决不了60000人的事情。”唐彬森说，“元气与经销商和供应商们建立起来的不仅仅是业务关系，而应是基于共同经历和信任、共同努力、共享成果的深刻合作伙伴。”在双方共同解决问题的过程里NG28官网入口注册，彼此也都完成了一些“蜕变”和“成长”，从而也让这种合作关系变得更加稳定。
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近日，第十四届全国人民代表大会常务委员会第十二次会议通过《中华人民共和国学前教育法》，自2025年6月1日起施行。针对广受关注的学前教育“小学化”问题，学前教育法明确幼儿园不得采用小学化的教育方式，不得教授小学阶段的课程。随后，教育部相关负责人表示，将深入治理幼儿园、小学超前超纲教学的不规范行为，坚决防止和纠正学前教育“小学化”倾向。
幼儿园“小学化”，不单指内容上“抢跑”，在幼儿园阶段开设识字、拼音、速算、英语等课程；还包括在教学方式和环境上的“小学化”，比如以课堂教学取代游戏，以单向的知识灌输取代幼儿自发的探索与互动。无论哪种表现，背后共同的问题都在于没有尊重儿童身心发展特点，过度的教育严重违背了幼儿教育规律，强行拨快了他们的发展时钟。从这个角度说，学前教育法明令禁止幼儿园“小学化”，是对童年的呵护，也是对幼儿这个最柔弱群体的保护。
幼儿园“小学化”NG28官网入口注册，背后有着复杂的因果链条。激烈的教育竞争、变异的育儿文化，以及耳边不时响起的“不能输在起跑线上”的“警言”——尽管并不站得住脚，但不少家长仍然选择加入“早教竞赛”，一些幼儿园为迎合家长需求也以“提前学”为特色进行自我标榜。剧场效应下，“抢跑”成为更多家庭的选择，“要赢”成为童年生活的核心，“小学化”成为部分学前儿童面临的一种处境。
此次学前教育法叫停幼儿园“小学化”，从幼儿园这个“起跑线”破题，释放出清晰而强烈的信号，有助于引导各方扭转急功近利的教育观，树立正确的教育导向。纾解教育焦虑，引导教育回归其本质，需要多元治理。教育主管部门要引导幼儿园落实落细相关部署要求NG28官网入口注册，比如《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》等，依法执教，做到幼有善育。家长也需不断转变育儿观念，少一些盲信盲从，以跑一场马拉松而非百米赛跑的策略和眼光来规划孩子的成长。更为根本的，还是要不断推进基础教育均衡发展，不断缩小校际办学水平差异，同时不断深化教育评价改革，让社会和人才评价更加多元、包容和立体NG28官网入口注册，创造更多的赛道，让每个孩子都能发现自我，找到适合自己的成长道路和节奏。
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这一问引来不少家长回应。有的说，自己孩子是漫画迷，双休日会锁上门在房间看一天漫画，不做作业，家长拆了锁，娃又想方设法用东西挡住门，暑假里她找人把门拆了。有的说，小升初时老师来家访，建议家长关注孩子独自在房间里的情况，别让孩子把门一关，和孩子商量后，将书桌搬到了客厅。一位爸爸说，孩子爱锁门，他们要求把钥匙留在门上，但孩子有次反锁，他们在外面别断了钥匙，干脆把锁拆了。
“小红书”上，不少网友分享过自己的门锁被父母拆掉的经历，“锁被家长拆了怎么办”的相关帖子有2万篇。有网友说原因是自己成绩下滑，“真受不了我妈这种控制欲，我好歹是一线城市最好的初中考过年级第一的人，这次没考好，就这样了”。还有的网友称门锁被拆源于与父母争吵，自己进了房间锁上门，“和爸爸吵架，他让我收拾桌子，我说等会儿，他就把卧室的门锁踹下来了”“我一生气会躲到房间锁上门，我妈叫我爸把门锁拆了”。
孩子如何看待家长拆锁的行为？《都市快报》委托杭州一名初中班主任在班里做了个小调查。结果显示，四十名学生中，三十多人的房间平时不锁，其中五人表示，因为锁已经被家长拆了。二十多名学生表示无法接受家长拆自己的门锁，因为“没隐私”“没有安全感”，还有人认为这是“随意破坏他人财物，违法的”。在十几名可以接受父母这种行为的学生中，有人称自己在校内已完成作业；有人表示是在客厅写作业或房门没装锁；有人表示理解，“这样做应该有他们的道理，可能是希望自己认真学习”。
社交媒体上，多数曾被拆锁的网友认为父母此举不尊重自己的隐私，“控制欲很强”。一名网友回忆拆锁后与母亲的对话，“我说能不能把门锁安回去，我想有隐私，她说‘你有什么隐私’” ；有网友称父亲拆锁后说“这是他家NG28官网入口注册，他想怎么搞就怎么搞”。《都市快报》采访的一位学生说NG28官网入口注册，父母是在自己期末考试成绩下滑后拆锁的，称“什么时候学习成绩好了，才能有隐私”。
孩子气愤，父母也有苦衷。一些家长在社交媒体、短视频平台表示，拆孩子的门锁实属无奈。“晚上两三点才睡，说了、骂了、求了，就是不听，真是折磨人”“敲门不理，除了吃饭基本关在房里——可以关门，但锁必须拆”“等你经历的时候巴不得把门也拆了”。有家长表示，孩子锁门是拒绝沟通的对抗，“孩子脾气大，也不跟家长沟通”。
“家长为监督孩子的学习而拆锁，是过度关注成绩，却忽视了生活教育、生命教育，效果可能适得其反。”21世纪教育研究院院长熊丙奇认为，不培养孩子的独立性、自主学习能力、责任心，等他们离开了家长监督，如何独立完成学业、工作？“家长拆锁拆门装监控，认为是为孩子好，实际上没把孩子看作有独立人格的人，当孩子感受不到作为人拥有的尊严时，他能感觉到自己生命的价值和意义吗？近年来抑郁症低龄化NG28官网入口注册，学生的心理问题越来越严重，和家庭教育有很大关系。”
江苏省教育学会教师教育专业委员会副秘书长凌宗伟认为，家庭关系应建立在相互尊重和信任的基础上，以学习的好坏来决定孩子是否拥有隐私，是将成绩置于亲子关系之上，扭曲了正常的家庭伦理。家长不妨换位思考，如果自己被摄像头盯着工作会是怎样的感受？ 他表示，家长可以通过示范和指导来帮助孩子管理自己的时间与空间；对孩子的努力和进步要给予正面反馈，引导他们学会在没有成人监督的情况下独立地学习。
北京大成（南京）律师事务所合伙人张洁律师告诉澎湃新闻（www.thepaper.cn），孩子锁门是合理维护隐私的行为，家长以“监督学习”为由长期剥夺隐私，可能构成监护权的滥用，擅自安装监控更是严重侵犯隐私权的违法行为。“孩子对个人隐私、独立空间有需求，反映了自我意识、界限感的建立，家长不能因为有监护权而无视未成年人的隐私权、将孩子锁门等同于‘逃避监督’。”她认为，拆锁易引发逆反心理，使监督更加困难，建议通过与孩子共同制定规则，如明确家长在合理的时间、情况下可以进入房间，避免直接干预孩子的私人空间，既尊重隐私，又能培养孩子的自律能力。
