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我是陕西宝鸡市农业广播电视学校的一名教师，在工作中真切体会到抓好乡村人才培育的意义。一些农村发展乏力酷游ku游备用入口二，根源在于缺人才，缺发展引路人、产业带头人、政策明白人。一旦育好用好乡村人才，充分激发乡村人才活力，往往就是另一番景象：农民成了现代农业发展的多面手、壮大集体经济的带头人、推动乡村治理的主力军，腰包鼓、信心足，村子更有发展前景。
既然授课的对象是乡亲们，就得把课讲得更加贴近实际。从站上讲台那一刻起，我就开始琢磨怎么让课程变得实用管用。为获得第一手材料，我花了很长时间进村走访，沉到田间地头、乡村社区调查研究，摸清底数、对接现实，为讲好课打下扎实基础。拿《农村财务管理》这门课来说，除了一些理论知识，还用到了大量在乡野田间搜集来的实例，例如村集体经济的发展规程、农民专业合作社管理细则，等等。每讲到这些实操的部分，乡亲们的身板都挺得更直，还经常在课后专门来咨询细节。向实践学习、为乡亲们送宝，就能赢得认可。
让更多乡村人才脱颖而出，必须克服重培训、轻培养的倾向。我们推出“传帮带”“点单式”的培育机制，为农民学员提供从学习提升到转化应用的全方位服务。在内容上，适应现代农业、乡村产业发展实际需要，帮助各类带头人有针对性地补上市场营销、金融管理、品牌打造、电子商务等能力短板；在方式上，改变以往短时期、单一化的做法，探索高校集中授课、量身定制课程、线上学习交流、研学考察互访等形式。截至目前，我们已建设“农民田间学校”51所，对农民进行栽培技术、营销手段、管理方法等指导和培训5万人次；由优秀农民学员组成的宝鸡“葡萄匠人”、眉县“桃把式”、千阳“苹果师傅”等技术服务队，目前已发展到120余人。
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近日，在湖北神农架林区林业管理局百草园护林站，护林员谭明宽多了一些“甜蜜的烦恼”，那就是教一只野生小猕猴学习野外生存技能。三个月前，小猕猴受伤落单，神农架一位护林员将其带至百草园护林站进行救护。如今，小猕猴不仅恢复了健康，还成为了谭明宽巡护路上的“队员”。等小猕猴掌握了生存技能后，谭明宽会将其放归野外。
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2006年，亚龙湾国际玫瑰谷董事长杨莹携团队将原产于温寒地带的玫瑰带到三亚试种，克服地域、土壤、品种筛选等种种困难，凭着多年的花卉种植研究经验和专家指导，终于成功培育出适合在三亚种植的15个切花玫瑰品种，填补了中国热带玫瑰种植史的空白，成功让玫瑰花绽放在三亚的盐碱地上，结束了海南没有生产玫瑰切花的历史。同时，通过“公司+合作社+农户”的模式，带动了当地村民吃上“玫瑰饭”。
