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作为西部陆海新通道国际门户港建设的核心工程，将使港口综合能力进一步获得提升，优化北部湾港通往远洋地区集装箱运输路径，有效降低物流成本，助力钦州港域转型升级为中国西南地区至关重要的集装箱干线港，为促进中国西部地区产业高质量发展提供坚实支撑；同时也将推动构建更高效的钦州港域集装箱江海联运集疏运体系，衔接平陆运河，推动港口功能与区域经济发展深度融合。
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校园欺凌是一个长期困扰教育界的难题，其隐蔽性、反复性和多样性，考验着教育工作者的智慧。传统法治教育的一个困境则在于，学生往往觉得法律条文抽象、枯燥，难以产生共鸣。《对校园欺凌说“不”》的独特之处，在于它并非传统的法治教材，而是突破传统教材的固有框架，构建起“图书+漫画+卡牌”三位一体的沉浸式学习体系。翻开手册，生动鲜活的漫画卡率先吸引眼球，将校园欺凌场景具象化为可感知的情节。其中，解密卡运用“莫尔条纹”光学原理，学生通过旋转、重叠卡片，便能解锁反欺凌技巧，这种充满科技感的互动方式，让知识获取成为充满惊喜的探索之旅。
防治校园欺凌，不能仅靠学校单方面努力，而是需要家庭、学校、社会三方协同。对于学校来说，是要将防欺凌教育纳入课程体系，避免生硬的说教，要通过契合学生接受特点的方式，循循善诱。家庭教育同样不可或缺，家长要通过案例分析、亲子互动建议，努力成为孩子法治启蒙的第一任老师。企业、出版社、公益组织等社会力量也可以发挥积极的作用，比如，可以提供更多像《对校园欺凌说“不”》这样的创新产品，让教育形式更丰富。
防欺凌教育的目的，是教会孩子如何识别、应对和预防伤害。孩子们是当然的主角。不管是教学生学会界定欺凌和霸凌，还是教学生用法律手段解决问题，学会自我保护，都要坚持以学生为中心。要不断探索新颖的普法形式，结合时代特点和青少年认知规律，开展多样化的法治教育活动，让法治教育真正做到入脑入心。要努力探索开展沉浸式、互动式、益智性、趣味性法治实践活动，不断提高青少年法治教育的针对性、实效性。
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江西修水是国内知名的蚕桑大县，截至目前，当地共有5.5万亩桑园，199个蚕桑基地，蚕桑综合产值超过10亿元。“95后”新农人张帮飞是当地的桑蚕养殖大户，他带着一支平均年龄26岁的年轻团队，扎根桑园，深耕桑蚕产业。他们通过工业化思维革新传统养蚕模式，从智能分龄蚕房到跨区域产业链布局，不仅让桑蚕养殖效率提升数倍，更带动300余人就业，为乡村振兴注入青春动能。
