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中新网天津11月14日电 (王君妍 关逸侬)天津市南开区是天津最早的民俗、文化、商贸聚集地，沉淀了深厚的文化底蕴，形成了特有的精神气韵。天津市人民政府新闻办公室14日召开新闻发布会，天津市南开区委书记马珊珊会上表示，南开区将统筹全域资源，绘制形成文化资源图谱，进一步研究宣传河海文化、红色文化等津派文化价值内涵。
鼓楼—古文化街地区聚集了各类宝贵文化资源，可了解津派文化、感受历史文脉、展现城市风采。“南开区将发挥古文化街溢出效应，整合用好双鼓(古)地区各类资源，展现老城魅力，打造文化品牌，把文化资源优势转化为文化发展优势。”马珊珊说，南开区将加强广东会馆、天后宫等文物和文化遗产保护利用，推动民俗博物馆、文庙博物馆、老城博物馆、鼓楼博物馆、戏剧博物馆等集聚发展；创新数字文化产品和服务，开发妈祖、津门故里等IP文创产品，做优天后宫福缘夜、民俗馆奇妙游等沉浸式项目，提升市民游客体验感。
此外，南开区将统筹做好保护传承和盘活利用，依托风貌建筑、非遗民俗、老字号等资源，丰富文旅产品，提升区域品质，实现双鼓(古)贯通联动。“南开区将整合文化遗产、旅游景点、商业生态、体育设施等资源，发展赛事经济、演艺经济、首发经济，开发更多融合新场景，带动消费提质增效，把文化旅游业培育成为支柱产业。”马珊珊表示。
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作为该项目负责人兼首席专家，上海市人民政府参事、中华职教社常务副主任、上海师范大学长三角教育发展研究院院长胡卫研究员介绍，项目将围绕“高中阶段学校多样化路径怎么走”等主要问题，利用大数据、人工智能与理论研究、实地调研等方法，进行“职普融通”、中考分流新方案，“新综合高中实验”创新改革试点新举措等问题研究。
胡卫介绍，当前，科学技术日新月异，需要更加重视学生的科学素养、综合素质和职业能力素养培养，基础教育阶段现行的“职普双轨并行”办学形式，迫切需要深化“职普融通”改革。由于职普不等值、壁垒森严，中考后的普职分流变成了按考分进行的职普分层，所引发的焦虑加剧了中、高考竞争，影响了“双减”目标的落实，使得职业教育被看作是“失败者教育”。
对于受到广泛关注的中考要不要的问题，课题组提出建议，中考由选拔考试向目标达成度考试转变，不完全作为职普分流、分层的依据。在初中后、高中后、本科教育阶段后实行多次分流。借鉴美国、英国、加拿大等综合高中模式，将高中学校课程与技职课程融为一体，实行学分制教学管理，由学生自主选择普高课程或技职业课程。综合高中既解决了中考后普职分流问题，又给了学生自主选择的空间。同时继续推动高中阶段学校多样、特色发展，保留部分具有品牌特色的中职，建设一批科学高中。在高中招生的基础上，学习国外的综合高中经验，设立观察期，通过等候，培养职业兴趣，引导学生高二、高三、本科后“多梯次”职普分流。让普职教育的分流后延，逐步形成学生自主自愿的自然分流形态，改变以单一学业成绩为标准的、强制性的中考分流制度。
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