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中新网6月3日电 6月2日，2025边疆地区高质量发展与共同现代化国际会议在西北民族大学召开。此次会议由西北民族大学、民族画报社共同主办，西北民族大学经济学院承办，中国区域科学协会各民族共同现代化专业委员会、乡村振兴专业委员会和中南民族大学共同现代化研究院协办。来自9个国家17所高校、机构的60余名专家学者参会，围绕边疆地区高质量发展与共同现代化开展深入研讨交流。

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展览根据作品题材在往期巡展的3个主题上又增加了4个，共计“自有我在、天真、暄桐、从书法之美到生活之美、精进、爱、北京”七幕。“自有我在”的展览主题，就是林曦的人生缩影：画家、教育家、生活家、设计者的身份完美融合，每一幅作品都是她的人生印记。她把这些身份统一在自己的美学和生活哲学里，画里有生活的烟火气，更有诗意的浪漫。她坚持描绘可爱的孩子、喜欢的事物，为观众勾勒出一个圆满自足、充满童趣的小世界。

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上海市第十人民医院精神医学科从恩朝副主任医师在接受采访时表示，家长不要勉强孩子每分钟都投入学习，不要过度给予压力、不要过度管控和干预、不要过度叮咛和嘱咐。这位专家表示，有些家长认为全天候监督学习、制定严苛的作息制度等方式，能够确保备考效果。他们未能意识到，这种全方位的干预实际上剥夺了孩子培养自主学习能力的关键机会。部分家长刻意营造紧张氛围，通过不断提高期望值、频繁与同龄人比较等方式施压，误以为这样能激发孩子的学习潜能。殊不知，这种持续的外部压力反而会抑制内在学习动机。

这位专家解释，红灯要停：即察觉强烈情绪(如焦虑、愤怒、烦躁)占据主导，此时最容易失控，做出冲动言行，建议及时停下。可以温和地对孩子说：“爸爸/妈妈现在需要几分钟平复心情，我们稍后再继续这个话题。”而后暂时离开当下的环境，给自己一些平复情绪的空间。他建议家长在讲话或行动前，做一个简单自我检查：“我将要说(或做)的是真实的吗？有用的吗？是友善的吗？”