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《意见》明确，到2030年，形成一批标志性生态文化理论研究成果，打造一批多样化生态文化阵地，产出一批高质量生态文艺作品，推出一批生态文化特色旅游精品线路，生态文化产品和服务更加丰富，以生态价值观念为准则的生态文化体系基本建立。到2035年，生态文化建设、管理和传播体制机制持续完善，以生态价值观念为准则的生态文化体系逐步健全，生态文化对经济社会发展支持更加有力771771威尼斯.cm，绿色生产生活方式广泛形成，生态文明国际传播力和影响力显著提升。

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5月31日，六一国际儿童节到来之际，中国儿童中心联合抖音推出“院士爷爷陪你快乐过六一”趣味科普直播活动。中国科学院院士、火山地质与第四纪地质学家刘嘉麒与平台科普创作者@难晴雨、@模型师老原儿、@哈喽王叔跨界合作，通过化学实验、生物仿生手工、月球车拼装等趣味互动，带来寓教于乐的科普直播，为全国少年儿童带来了一份特别的“六一”礼物。

药学专业出身的抖音创作者@难晴雨现场演示了蓝瓶子实验和鲁米诺实验。在鲁米诺实验中，当灯光暗下，过氧化氢溶液滴入含有鲁米诺的碱性溶液时，容器中瞬间泛起幽蓝荧光，“变色魔法”让在场的小朋友们兴奋不已。@难晴雨趁机向刘嘉麒院士提问火山喷发有不同颜色以及喷发时蓝色火焰的形成原因，刘嘉麒院士则以烧砖为例向小朋友们科普了其中的氧化还原原理。

《科技博览》科普模型师、《原来如此》主创人员@模型师老原儿以拟人化昆虫角色“蟑螂老原儿”，通过身临其境的仿真还原向孩子们讲述了苍蝇体外消化的“液体魔法”、蚊子口器启发的无痛注射器原理等仿生科学知识。据了解771771威尼斯.cm，@模型师老原儿在抖音平台上持续为青少年进行科普，获得超900万粉丝关注，相关合集播放总量已突破12亿。在航天探索环节，北京科普作协会员@哈喽王叔则带领小朋友们分组拼装“玉兔号”月球车模型，在动手操作过程中介绍嫦娥四号和玉兔二号月球背面着陆等相关知识。

三个科普主题的探索结束后，孩子们在“院士面对面”的交流环节踊跃提问，“六一儿童节您有什么愿望？愿望实现了吗？”“您去火山时害怕吗？考察火山时碰到过哪些危险情况？”“从北极和南极分别挖洞，直到相通有可能吗？”面对孩子们脑洞大开的问题771771威尼斯.cm，刘嘉麒院士结合自己的成长、科研经历为孩子们耐心解答，并叮嘱孩子们遇到事情多发现、多思考，祝福他们将来成为国家栋梁。

据悉，抖音近年来持续投入青少年友好内容生态建设，构建起“科学家+短视频+青少年”的独特科普生态，平台知识类内容持续增长。自2018年起，已有10余位两院院士入驻抖音开设科普账号，涵盖太阳物理、火山学、古生物等多个学科。截至目前771771威尼斯.cm，@童庆禧爷爷讲遥感@刘嘉麒爷爷讲地质@汪景秀爷爷讲太阳等院士账号累计吸引近600万用户关注，知识视频播放量达3.42亿次。两院院士、退休教授等科学家开始成为平台上新晋的科普“网红”。

“我们不仅要传递科学知识，更要保护孩子们与生俱来的探索欲。”抖音相关负责人表示，希望通过权威性与趣味性兼具的内容设计，让孩子们收获快乐，更种下探索世界、开创未来的勇气。此前，抖音还发起“流动科学课”“院士答青少年问”“青少年课外知识讲堂”等科普活动聚合优质内容，方便家长和孩子们集中查阅浏览，其中“院士答青少年问”话题下视频已获得超2亿次播放。院士走下讲台，孩子们走进科学，通过抖音平台，高深的知识正变得亲切、可感、可学。

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江南大学法学院副教授李欣认为，完善孤独症儿童发展全程关爱服务体系和保障政策，并将关爱服务年龄段扩展至全生命周期，意义重大。这意味着我国向孤独症人群提供的服务从补缺式救助向系统性赋能转型，将以前散见于相关体系中的制度支持系统化，更有利于促进孤独症人群的融合和全面发展，减轻孤独症家庭的负担771771威尼斯.cm，推进社会公平。

在王君看来，孤独症儿童需要全方面和持续性的政策保障。全方面体现在，孤独症儿童在康复方面、教育方面、医疗方面、社会保障方面等都需要支持和保障；持续性表现在，孤独症儿童从初诊到就学、工作、社区生活、被托孤的全生命周期都需要支持和保障。孤独症人士需要的支持和保障范围广、时间久771771威尼斯.cm，而当前相应政策规范的制定存在滞后性和缺失。

李欣认为，劳动法律应该将孤独症人群的就业融合纳入其中。构建“法律保障—能力适配—岗位开发—社会支持”四位一体的融合就业体系，建立阶梯式就业过渡机制(预备就业—支持就业—稳定就业)，匹配孤独症群体的就业岗位，构建“企业—家庭—社区”支持网络，可能是较务实的融合措施，让孤独症群体家庭看到孩子独立生活的希望。

在李欣看来771771威尼斯.cm，融合教育也缺乏法律保障。应该在相关法律中明确规定推进融合教育保障，保障孤独症儿童受教育权利，提升适龄孤独症儿童义务教育入学率。且在义务教育阶段实施“一人一案”教育安置措施。此外，针对义务教育后的衔接困境，可以考虑扩大职业高中学位供给，支持中等职业学校和普通高中接收孤独症学生随班就读，或推动普通中职学校增设特教班。

她认为，孤独症人群亟需的监护制度仍缺乏系统的可操作方案。民法典虽然明确了“组织”可以成为监护人，这是社会监护服务组织担任孤独症群体监护人的制度依据，但细则仍需要完善。例如，监护组织资质不明确、监护职责边界模糊、监督机制缺位是孤独症人群监护面临的几大障碍。未来可以在民法典框架下，由立法机关出台有关监护的单行条例，构建分级监护网络，完善人财分离的监护模式，为孤独症患者及其家庭提供长期的可持续的制度性支持。

业内人士呼吁为孤独症群体制定一部系统的专门法律。王君认为，制定专门的法律法规能全面系统地涵盖孤独症人士从出生到死亡全生命周期的权益保障，对其在康复、教育、医疗、就业、生活保障等各个方面的权利和相关保障措施进行统一规定，可避免不同领域立法衔接不畅的问题，也可明确各责任主体的职责，提高社会对孤独症群体的关注度，增强社会的包容度和支持力度。但立法过程较为复杂和漫长771771威尼斯.cm，需要投入大量的时间和资源进行调研、论证和起草工作。